Chinajoy CGBC 游戏教育论坛现场实录（下）
陈万新：感谢上海花田文化传播有限公司总经理薛总的演讲，下面有请XRCG学院董事长肖壮悦先生，给我们演讲“共赢”——CG高端人才高质效培养方针。
肖壮悦：很高兴来到今天这样一个论坛，然后跟很多同行在这里做一个交流，我先说一下我的身份，我自己经营着一个软件开发公司，然后由于自己的个人兴趣，20%的时间经营了一个CG艺术这样一个培训机构，我上午也说过，我横跨两个链端。我现在发觉我们企业界经常面临招人的问题，很难招收到比较好的人才，而高校这边一直考虑着就业率，怎么把学生很好的输送出去。我把我的一点心得放到这里做一个培训机构，我在企业界、经营界和高校界怎么催生高质量的人才。
我们今天的主题就是共赢，我们老说艺术不能量产，有时候我觉得真行。教育这个概念很泛，游戏就是一种艺术，所以今天我会围绕艺术这个关健词，人才的培养我也只针对高端人才，因为人才有中端和低端，特别像花田文化。我接下来不讲艺术，我更多的讲我的办学理念。
先说一下我自己，我自己运营着开发公司还有艺术的东西，艺术本身是我从小到大的一个兴趣，没想到后期慢慢发展壮大了，期间做艺术中间跟很多高校和企业，游走三界之间，还经营者自己的生意，我自己比较综合。我自己自认为掌握的还行。
因为今天主要的论坛是游戏教育，我说我栖霞的这个XRCG学院的一些情况，XR是我的笔名，我们XR是三位一体，集基础美术教育、游戏影视动漫2D动作、3D次世代。我一直都有跟CG挂着勾，这个XR发展了两年，它的发展速度在我的预想之外，今年做到四个校区的规模，总占地面积一千多平方，前年开业到现在有一千多人的毕业量。在毕业的学员当中获得很多奖项，有46次。因为我们本身在广东，珠三角基本上都是我们合作的区域，我们在本地的很多企业输送人才输送了很多家。然后高校我们有优势，广东跟我们合作的挺多，深入合作只有26所。
我们在从事教育的过程当中，我们认清了我们这样一个三位一体的产业链，高校、职训、企业，我们就是企业和高校之间的桥梁。今天的主题是怎么样达到共赢，我对赢这个字有自己的理解，赢必须要有需求，当你有需求得到需求的时候就是赢，首先要看三方都有什么需求。这张图反映了我们当前国内的现状，就是毕业生密密麻麻，非常多。作为院校方，它的长处在于生源充足，然后它的基础普及做得非常好，然后他能让中国这帮年轻人充满自己的理想。但是它也有它的需求，就是就业率，毕竟是学术机构，它的职业氛围和一些一线资讯比较欠缺。
其次是我们的职业培训机构，我们的长处我们会从企业的一线回收一手资源，然后我们因为有了这批优秀的老师，我们的职业理念非常强，他也能够把很多这种象牙塔里的学生，不可放在一起的个性教育归纳成共性教育。我们培训的第一点是生源，比高校缺一点。
再一点是企业，我们企业才是这条链的终端，我们需要的就是人才，有时候人才不能够直接得到，我们就需要自己培养，以往很多企业有自己的训练营，但是慢慢跟一些直训做中慢慢的转化了，大家越做越专业，企业方就可以把一些培养人才的成本和时间交付给合作方——直训，所以企业的需求就是人才以及得到人才的效率。
这里就把我们刚刚说的三个关系归纳起来，这就是今天这个讲座要说的三点，行业是终端，人才是主题，怎么样培养人才，高校是作为输送链。
接下来碰到两个问题，就是高质效培养，如何高质、高效，质和效分别代表了，质代表人才素质，效是如何高效，也就是说我们如何做一个教育方法。质，人才的素质包括两点，首先做游戏艺术，不管是3D还是策划，他都是在为艺术服务，这波人都离不开艺术气质；第二他在商业机构中，必须有职业的理念，艺术代表自由，而职业代表约束，听起来两者是否有矛盾。这个问题也是我跟很多同行间讨论的问题，我们培养个性人，但是同时让他们接受约束，是否矛盾呢，我们觉得不会。
首先看这张图，这种可能是一些未入行的新人比较希望的状态，比较自由，这种就是艺术气质。我们在做CG人才的时候我们就会思考如何让这波学生有更好的艺术气质，我们作为一个催生人才的地方我们要做到以下八点。首先艺术家师资，这是必然的，因为只有带有艺术气场的才能把艺术家气质带给同学，所以首先这个带头人，因为我们这边有很多老师，每个老师基本要求带着艺术家气质的师资。第二个是生活理念，不管是一线二线城市出来的学生，他基本是比较务实的生活观，他不会考虑什么叫做艺术人生，或者什么样叫做艺术的生活观念，我们说一些生活观念让他们接受一些新的理念。这里八个词是我们教学中一直强调的，生活观念花田刚才说的非常好，怎么样让大家思考生活。第三个是寻美眼光，因为很多写的很系统，这些无非集中一点让大家寻找到美的眼光。第四是圈内熏陶，据我所知，广上北深每年有很多业内的交流，看到很多业内的人带着业外的新人了解一些问题，这样会慢慢把圈子氛围带出来，所以业内熏陶也是我们着重的一点。
再就是多观摩外淋浴的一些展览，这样增强一些人才的横向知识架构，因为游戏这种东西本身是天马行空的，它是虚幻的世界，它就是这批艺术家想象出来的，能想敢想就是前提。怎么样能想敢想，当纯作为美术整天去画石膏、画苹果没有意义，更多的是创造一个世界。
再有一个是旅行，旅行让这批人思维开拓，常常坐在电脑面前的人思路会越来越糟，多外出是对这些人产生健康生活状态的一个点。第七是多和这批人聊一些高大空的话题，这里是一个褒义的高大空话题，为什么去都聊这个，我们前面说培养艺术气质，当谈多了这些高大空的话题之后，这些学者慢慢会忽略生活中鸡毛蒜皮的小事，他的思路会慢慢上升，这样他才会具备寻美的眼光，要不然太现实的话是培养不出艺术家的。
第八是谈理想，不要让大家觉得这只是一个谋生的工具，只是近几年随着游戏行业发展所带出来的赚钱行业，要让他觉得自己CG不是为了工资，而是为了这个事业。这就是我们几位老师讨论出来之后做这八样东西。
培养这批人才的独特视角，接着他进入到企业之后，他首先要挖掘受众需求，挖掘的能力也是需要培养的，当受众符合之后，有些企业是需要去引领需求的。下面的创造力，就是当你的生活关注点和你的知识架构多了之后，自然而然会产生很多想象力出来，当你有这种驾驭力的时候，需要专注力把它做好，这就是以上八点所要达到的目的，是这样五个点。
经营这样一个艺术气质教育的过程中我们也遇到难题，难点在于把八个最虚的口号做成最实的事情，真正把这八点实施实际的教学当中，这个是很难的，我们一直致力于做好这些虚的口号。接着这张图让我们联想到刚刚说的第二点，就是职业理念，也是很多企业，包括我所看到市场的一些不足的地方，就是这批新人出来之后，企业还是得经过一轮的培训，让他能够跟本企业的思维对轨，这样才能够很好的真正为创职做准备。
因为大学教育可能在职业理念这方面做得不是非常到位，于是就产生了这种现象，很多新人没能第一时间进入到企业直接创职，都会有一个转化期，当然培训机构就是穿了这样一个空子。职业理念也是八个点，首先是角色定位，自己是什么角色，自己入企业之后必须知道自己是创职者，而不是学习者。我每天也学习很多人，请问为什么来我们企业，我来是学习的，说点实际的，我为什么培养你这种不能创职的人，这成为一个悖论。很多学生不知道自己的定位在哪里，首先第一点让学生知道自己是创职者。
第二点，认清自己的雇佣关系，前面我们说到培养艺术家，我们要认清自己是否是雇还是佣的关系。第三就是对自己付出回报的一种看法，现在当前我们在很多教育论坛也说过，中国任何领域都是相对浮躁的阶段，包括教育界现在也很浮躁，所以出来的学生也觉得我一毕业必须得到高回报。所以眼光不会很差，都盯在了这些，我们眼光要放远，回报必然是有，但是不要盯着高回报，因为前面的积累会为自己的职业道路产生更多的价值，所以回报不求急。
第四，让这比纯净的学生首先接触什么是办公室政治，我们很透明，办公室本来是我们运作企业常遇到的问题，这些东西首先也要让这些新人去了解，不然的话很多人带着憧憬和美好的期望，而让现实打的遍体鳞伤之后发觉不是自己理想所在，而转行了，之前的努力白费了。所以在职业培训的这个环节，就是一定要降低大家的期望值，宁可在职业培训期间残酷，让他留着美好进入到企业，这个是职业教育很重要的一点。
再有一点是团队意识，再有就是时间观念，我们现在的高校说不好听就成为了中国人人生当中一段非常好的度假期，很多人在这段时间里面慢慢的流失掉了时间观念，所以时间观念让大家慢慢重新回来。再有就是执行力，想法再好、创意再好，没有执行力一切白谈。再有就是怎么样认清自己的惰性动力，使得学生们的状态能够平稳。
做这八点的目前是转化象牙塔思维，第二是服从里，第三是合作力，责任感，这个不光是游戏行业，任何行业都需要的，这也是中国千年文化下来的一个东西，培养责任感，当前有些教育机构做得好，有些做得不好，不好不去谈，我们尽量做好自己，培养学生的责任感。然后是培养学生内在需求定位，让学员明白清楚，分析自己的性格、教育背景、实力等等，为自己的职图做一个定位，假如身上的能力和定位确实达不到那个位置，那就不要去妄想。再有一个是稳定性，惰性和动力之间的转化能够产生一个稳定性。再有一个是能够让他们规划自己接下来至少是三五年，甚至十年的规划，再远的话就屈指可数。
做这八点的难点是这样，用最大方的方式去把我们行业和社会最现实的现状公布给他们听，因为作为我们这个机构，做职训这个环节，怕招不到学生，就是实力不足，然后让企业这个大饼让这批让到这里来，然后过渡到企业。我们把不好吃的大饼说在前头，我都跟你说不好吃了，你还来，那说明你是这个行业的人。
做一个小结，怎么样在高质上去出现这个人才素质，培养这种双能的人，具备艺术家气质，又能够具备职业理念，就是培养出最具创造力、执行力、合作力的创职艺术家。
接下来第二大点——效，效是我们的教育方向，你会发觉刚才我所讲的内容我针对人的东西，今天我听了很多，也受益匪浅，各种话题从上至下听了一个遍，世间的事都是人在做，所以我们关注人，刚才的质是怎么弄学生，这个效就是怎么弄我们的老师，所以效指的是我们自己老师，怎么样规范我们教育方向。
教育方向我们这里规范一个东西，CG人才是培养个性还是培养共性，他们之间也好象是矛盾的，看这张图，首先想到个性、潮，培养的CG人才所谓的艺术家气质就是要这种个性呢，确实是，我们要这种个性。个性我们也是分八个方向去做教学，第一是发觉每个人的特点，因为每个人都有长短，假如他不擅长某个事情，而你一定要让他去做这个事情，这个是不行的，我们首先要发觉他的特长。第三是谈吐感染力，做创意行业的人都应该是一种作为自媒体的这样一个定位，去让自己发出声音。现在很多搞CG艺术的，或者是搞IT的，真的很闷骚，这样的话发不出能量，也感染不了周边，也不能很好的达到沟通和合作，所以谈吐力一出来必然也感染力。第四个是性格分类，市面上有很多书籍和管理机制都有说，我会把商业中和公司管理，和HR的东西，首先让大家了解课堂上有哪几类同学。然后是能力定位，每个人能力有好有坏，当他们同进入到一个机构，有了同类同平台的竞争之后，有些人会越挫越勇，有些人一挫就死，所以首先我们会为他能力定位定位出来，要不然有些人希望越高失望越大。
然后第六点是培训个性我们鼓励独特，特别在创意这个行业鼓励独特，下面的独特也是一样，有了独特才有创新，最后让大家知道能够让自己走什么样的路。有些人确实想做自由画家，有些人就想做技术达人，他不参与公司当中，这一类人也在市场有一定的占比，所以我们不能忽略他。这就是培养个性的八个点，它所要达到的目的是以下的六点。
育人极致，有了这样一批人为公司技术尖端做春被，再就是管理线高层储备，让这批人成为人肉创意库。有了以上的四点之后，我们企业生产出来的产品才具有竞争力，最后有了这批个性的人，会活跃企业气氛，因为我们做民营企业，区别于国企一个点就是活力，有了这批人更能够保持我们的活力。
它的难度在哪里，我们做教育的人是否能够用包容的去挖掘最独特的培养点，假如说我们讲师的话你不包容，你只能把学生培养成第二个你，你包容了你会发展出很多不同的路线。
以上是个性的，接下来这张图，流程化的生产作业，马上联想到一个词就是共性，共性是否游戏中提倡的一点，这个是无可或非。每个公司有自己的文化机制和作业流程，我们共性一个是产生自己教材，教材就是你自己本身的规律，如果教学员懂得运用规律学的更快。第二是职业定位，第三是职业道德，第四是思维模式，很多学生不具备职业理念，不懂得怎么跟公司的文化对轨，第五是团队文化，让很多有个性的人怎么样在企业里面共性。个性的实现过程，现在也有一些学生，我想用自己的风格去带领一个游戏，这个根本不可能，除非你经历过那个阶段，首先你接受团队原有的东西，然后慢慢被团队承认，然后你展现了能力，然后项目又有机会，这是一个过程。再有就是工作和生活的节奏和状态，很多人可能觉得自己很独特、自己很另类，跟周边的生活节奏格格不入，这样长期下去是不行的。
目的是学生融入性，创作共生个的思维平台。当然我们也不是去培养一帮这样的人才，创意行业不需要这样的人。总结一句话，怎么样在我们老师本身去做文章，我们要去运用双向教学，用共性的方式去催生个性的人才。所以高质高效培养人才的思路，就是目标培养双能的人，而方式就是用共性的方式去培养个性人才。要培养出这些人才，首先这批有艺术气质和个性的老师，而老师同时要具备共性理念和职业理念的老师。以上两点做足了之后，我认为做一个有作为、有担当的游戏培训机构就不会太难了，难的不是这些核心东西，是其他的东西。
我们XR培养这样的学生，短短两年达到这样一个规模，达到共赢的局面。我们现在本身也会在高校里面做直接深入合作，也直接打包培养企业里的人，包括自己企业也会用。最后看一下工作室的一些东西，就是学院的一些东西。这批是在我们这种理念的培养下，我们用一种比较好管理的教学机制，然后让大家能够做一些创意型的作品，我们起家是从2D美术开始，去年增加了三个专业，现在总共有九类班级。谢谢大家！
