专题链接：谎言攻略-拼凑的东西

《家用电脑与游戏》2005年5期

“这套教材其实是一个东拼西凑的东西，这里抄点，那里凑点，很多东西都是一笔带过。我上课的时候，教材基本上是抛开的，根本没法用。”游戏学院的一位老师说。

　　游戏学院的教材前后共有两套，即2004版和2005新版，第一套教材8本，第二套教材9本。由于未申请版号，虽然是以书籍的形式发给学员，但教材本身并不能销售。教材的费用不包括在1.52万元的学费中，学员需要单独交付数百元的教材费。汪萧在拿到教材后坚定了退学的决心，他说：“3D游戏开发的教材中讲解的都是非常肤浅的入门知识，那些例子很多都是从‘火星人’那些专业书籍上抄来的。”

　　这究竟是一套怎样的教材？记者翻开2004版第一门课《游戏架构设计专业教程――案例与分析》的案例教材，发现书中的《游戏史上30位最有影响力的人》、《游戏引擎演化史》、《网络游戏发展史》、《中国PC游戏产业20年回顾》等50多页的章节完全照搬自本刊作者的文章，其余大部分文字也都来自网上的资料或是其它书籍。其它几本教材同样是问题多多，例如3D游戏设计的教材中，很多地方只给出了某个命令和命令的效果图，中间的操作过程被省略。编程方面的案例教材整本书都是代码，极少有解释性文字，对于毫无编程基础的学生来说如同天书。

　　2005新版教材在原教材的基础上作了改进，但仍存在不少错误。一位老师说：“以我相对熟悉的游戏策划和运营两本教材为例，教材中的内容错位及概念冲突随处可见。例如游戏制作业中明确区分的游戏背景、游戏世界观和人机互动，在教材中被笼统地定义为游戏故事；而运营课程的教材中甚至没有明确讲解运营商与渠道商的区别，教材内容的不准确性和概念冲突由此可见一斑。”

　　这两套教材是怎么编写出来的？游戏学院对外宣称是“从香港职业训练局引进教学大纲，吸收美国、韩国、日本等游戏公司的实战经验融入教材，加以本土化的改造。”事实又是怎样的呢？宋健介绍说，第一套教材的8本书全部是由他们两、三个人编写的，今年3月的第二版教材是召集了一些内部的老师做的。他说：“我一开始也很疑惑，究竟能不能做？该怎么做？后来我发现99%都是有标准可循的，比如写故事结构，电影学院早就有现成的东西，程序也可以在外面找到很多相关的内容，美术方面更是满大街都是Photoshop、3DSMAX的教材，只是没人去总结而已。所以说99%的内容都是可以程序化的，只有1%需要靠创意。这样一来心里就踏实了，觉得可以做。我们把这些东西先攒起来，慢慢根据学员的反应和教学的情况再去更新。”

　　游戏工委的一位人士称，游戏培训行业的资本投入不会少，因为“国际上一份好的教程，版权费就要花400万美元每年。”事实上，游戏学院在教材上所花费的成本极为低廉，教师也大多为内部培训，其暴利程度可想而知。

　　游戏学院现有2000多名学员，每名学员的学费按1.5万元计算，共有3000多万的收入。根据30%的分成比例，汇众益智可从中获得1000多万元的收入，另有近千万元的加盟费。算完这笔帐后，刘明浩困惑地对记者说：“第一桶金他们也已经挖到了，为什么不拿这笔钱来好好做些事情呢？比如买些好教材，找些好老师。”