数字新幼儿：先会打游戏 后会系鞋带

如今的孩子们，他们玩着各种应用程序和电脑游戏，学着如何使用滑鼠。那么在学习系鞋带和骑自行车方面，孩子们做得怎么样呢？年幼的孩子仍然在学习这些传统的事情，但他们同时也早早地掌握了各种各样的科技技能──令人怀疑对于孩子和父母来说世界的变化步伐太快了。

以学习系鞋带为例。最近的一次调查显示，14%四至五岁的孩子会自己系鞋带，而有21%至少会玩或是操作一种智能手机的应用程序。

在这项对几个发达国家中的2,200名母亲进行的调查中，这一年龄段的孩子中有22%知道至少一个互联网网址，34%能打开一种网路流览器，76%会玩一种网路游戏。相比之下，31%的孩子知道在紧急情况下拨打911，35%能够靠自己吃上早餐（我们猜想这并不是说他们会自己做鸡蛋），53%知道他们的家庭住址。（67%的孩子会骑自行车，这使笔者感到不爽，因为我直到小学才学会骑车。）

这项研究还发现不同国家间存在着一些有趣的差异──比如在美国，30%二到五岁的孩子会操作智能手机应用程序，而在日本这一比例仅为11%。大约70%英国和法国的年幼儿童会玩电脑游戏，而这一比例在美国和日本则分别为61%和44%。

但所有这些说明了什么呢？以系鞋带为例，这通常被认为是一个五六岁的孩子在成长过程中的一项重要事件。可对于孩子们应该在多大时学习使用应用软件却没有定论，并不是所有的应用软件在操作时都需要具备良好的运动神经技能。我们认识这样一个幼稚园小孩，她是玩“愤怒的小鸟”的游戏高手，可是却不会自己系鞋带。这在现在似乎是再正常不过了。

这项调查的结果由网络安全公司AVG科技(AVG Technologies)发布，似乎是为了让家长们意识到他们的孩子运用科技到了怎样的程度，这样一来家长便能够意识到孩子们面临的潜在风险。这是很重要的一点，不过结果也对我们应该教给孩子们多少以及应该在孩子多大时教给他们提出了疑问。

一个会使用智能手机应用程序的两岁孩子是科技天才吗？或者说我们应该要求一个蹒跚学步的孩子会使用触控式萤幕吗？我们是否需要列出一份新单子，将科技技能也列入成长过程中的重要事件？如果孩子们还不会写自己的名字就已经在学习上网冲浪的话，我们应该担心吗？

读者们，你们有什么看法？你们也有掌握了诸如应用软件这样技能的年幼孩子吗？我们应该如何看待幼儿应用科技这个问题？

来源：华尔街日报