各国游戏分级制对比 国内审查须过三道坎

三方面入手完善我国游戏分级制度

相比之下，我国的游戏分级制度落后很多，表现在如下几个方面。

首先，在年龄层次标准方面有些粗糙。“全年龄”级别之后就是12岁以上年龄级别，在这之间出现较明显断层，不能为游戏运营商和家长提供明确指导，所以年龄层次还有细分的必要。可以参考国外的年龄分层标准，结合我国自身的国情，比如，根据我国独特的教育体系来分类，分为幼儿级、小学级、中学级、大学级、成人级,然后将这些级别换算成具体年龄范围，这样分类的好处在于有针对性。例如，幼儿级的群体需要益智开发类的游戏，小学级的群体需要营造温馨的游戏，中学级的群体需要缔造人生观的游戏，大学级的群体需要锻炼团队意识的游戏，成人级的游戏需要休闲放松的游戏。分类可以帮助游戏开发商更好地圈定自己的目标群体，也能为玩家选择游戏提供帮助。

其次，在静态动态指标方面有界定不够清晰的情况出现。例如，“无明显暴力”和“轻度暴力”很难准确界定，建议借鉴国外的内容描述方式，采用有和没有的分类方式。另外，很多指标级别又太过概念化、主观化，例如，“直接出现对两性关系的暗示”不能确定性内容出现的程度，容易出现评级委员会和游戏玩家对轻微和严重的程度认识不一导致玩家对游戏分级质疑，从而影响游戏内容的评定以及评级委员会的权威性。在内容描述方式上，只有对静态和动态指标采用合理、有效、准确、易于理解的分类方式，才便于评级委员会对游戏准确定位，而且也不容易出现各方对游戏分级产生分歧的现象。

再次，至今我国尚未存在一家具有法律效力的游戏分级管理部门。分级制度本身的完善与否并不是根本，它可以在不断的实践过程中得到优化改善，如果不存在具有法律效应的分级部门对游戏分级制度进行强制实施的话，这样的分级制度只能算是一种建议，不能真正对游戏运营商起到约束作用，进而也不能达到规范游戏行业的目的。

网络游戏是内容产业，需要有像进口音像制品这样的内容审查制度。此外，它还涉及未成年人的思想道德建设等更深广的问题。尤其在我国，在网络游戏产业发展时间短、市场逐利突出的情况下，不规范现象导致的后果更加严重。所以在目前游戏产业标准不明的情况下，国家级游戏分级制度出台在我国显得更为迫切。

来源： 通信世界